RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO E ATIVIDADE DE DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I

Realizei o estágio obrigatório de regência, no 1º Ano do Ensino Fundamental I, com carga horária de 75 horas, no período de 14/08/17 a 07/09/17, na Escola Estadual Deputado Chaves Ribeiro, situado na Rua: Osvaldo Argolo, 142 – Centro em Taiobeiras-MG.

A turma na qual observei e realizei a atividade de regência, é composta por 27 alunos, a Professora Marli de Oliveira Campos é graduada no Normal Superior e Pós Graduada em educação Infantil. Acompanhei efetivamente o trabalho da professora e a rotina das crianças, observei o perfil de cada aluno, a interação entre eles, seus interesses, como trata-los individualmente nas atividades diárias.

Para desenvolver a atividade de regência, planejei com a professora no Modulo II, ficou definido o dia 04 de setembro, e que teria a metade de um dia de aula (2 horas) para desenvolver a minha atividade.

ATIVIDADE DE REGÊNCIA

Acolhimento: Oração, música, calendário seguindo o que eles fazem diariamente. Expliquei como seria a nossa aula (tempo 15 minutos).

Atividade Lúdica: Na atividade lúdica procurei realizar com os alunos uma brincadeira agradável desenvolvendo um espírito de competição, motivação, participação, respeito a si mesmo e ao próximo, solidariedade e reflexão. Para a brincadeira deixamos o centro da sala livre, então distribuir para cada aluno um balão cheio em seguida entreguei um palito de dente, pedi que se espalhassem e disse ganha está caixa de bombom quem ficar com o balão sem estourar, a reação de todos foram de estourar os balões do colega, porém não ficou nenhum sem estourar, como já previa, falei sobre o companheirismo e a proteção ao próximo em seguida distribui para cada aluno um bombom deixando os satisfeitos (tempo 25 minutos).

Trabalho Manual: Nesta atividade a proposta foi de seguir o cronograma da professora como já estavam introduzindo a letrinha Z, a atividade foi xerocada e distribuída para cada aluno, foi uma aula produtiva, explorei o assunto com os alunos, estimulando a participação de todos.

CONCLUSÃO: Foi gratificante e prazerosa a Atividade de Regência, os alunos demonstraram interesse e espontaneidade nas atividades propostas. Depois de uma longa jornada foi possível compreender como o estágio e fundamental e contribui para a formação.

Taiobeiras, 07/09/2017

Matilde Pereira dos Santos

Estagiária

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO E ATIVIDADE DE DOCÊNCIA

          

Eu Matilde Pereira dos Santos, estudante de Pedagogia pela UFMG/UAB no polo de Taiobeiras/MG, realizei o estágio no Centro Educacional Silveira Pinheiro-CESP Kids no período de 25/05/17 a 22/06/17 sob a supervisão da especialista Euseni da Glória Neres com formação em Pedagogia e atua nesta instituição como supervisora e assistente educacional. De acordo Tracz (2011) “o estágio é uma chance que o acadêmico tem para aprofundar conhecimentos e habilidades nas áreas de interesse do aluno”.

Neste período percebe-se um ambiente acolhedor e estimulador baseado nos pilares do “Cuidar, Brincar e Educar”, mesmo que não tenha afinidade com a educação infantil às crianças foi me incentivando com demonstração de afeto, isso me regozijava a cada dia, como disse Paulo Freire “Educação não transforma o mundo, Educação muda pessoas, pessoas transforma o mundo”.

ATIVIDADE DE DOCÊNCIA

ESCOLA: Centro Educacional Silveira Pinheiro - CESP Kids

DATA: 22/06/2017

CARGA HORÁRIA: 03:00 horas

CONTEÚDO: Animais da Fazenda

OBJETIVOS: Conhecer os animais diversos: locais onde vivem, alimentação e hábitos relativos a cada espécie.

DESENVOLVIMENTO: Roda de conversa sobre cada animal e representação com animais de brinquedos, música, história e atividade relacionada ao tema.

METODOLOGIA: Roda de conversa, interpretação e dramatização da história e da musica, exploração das atividades.

RECURSOS DIDÁTICOS: Livro literário, folha xerocada, papel crepom ou eva, cd e som.

AVALIAÇÃO: Observar se o aluno explora com prazer os materiais variados, e se canta, reconhece, memoriza e realiza movimento ao ouvir sons, se respondem e prestam atenção as perguntas dialogadas e reconhece imagens e expressa este conhecimento.

ESTRATÉGIA DO DESENVOLVIMENTO DA AULA: Iniciar a aula pedindo aos alunos que sentem em rodinha; Ler a história Animais da Fazenda;

Ainda na rodinha, direcionar as seguintes perguntas, “QUE ANIMAIS VIVEM NA FAZENDA? VOCÊS ACHAM QUE OS ANIMAIS DA FAZENDA SÃO AMIGOS DO FAZENDEIRO? OS ANIMAIS DA FAZENDA PODEM VIVER NA CIDADE? QUAL ANIMAL DA FAZENDA VOCÊS GOSTARIAM DE LEVAR PRA SUA CASA? dentre outras.

Depois da discussão: Convidar as crianças para escutarem a música de Seu Lobato, cantar e movimentar ao som da música.

https://www.youtube.com/watch?v=kTgtJISblFg&list=RDkTgtJISblFg

Em seguida convidarem todos a se sentarem para realizar a atividade xerocada da vaquinha, fazer bolinhas de papel crepom e colar nas manchas da vaquinha. Expor a atividade no varal da sala e entregar lembrancinhas com o tema fazenda.

CONCLUSÃO: Foi gratificante e grande importância a apresentação da Atividade de Regência na sala de aula, os alunos demonstraram interesse e espontaneidade nas atividades propostas. Depois de uma longa jornada tive a sensação de dever cumprido.

Taiobeiras, 22/06/2017

Matilde Pereira dos Santos

Estagiária

ROTEIRO DO TRABALHO SOBRE PAISAGEM

                                             RUA XANDU

          Optei por escolher está rua, pois vi ela se formar e nela foi construída a igreja a qual eu frequento, as construções das casas, as árvores e o calçamento é perceptível a evolução desta. Os principais ponto de referência: a “Rodoviária, Auto Mecânica Dinga, Igreja Congregação Cristã no Brasil”.

            A rua que nasce na Avenida do Contorno e passa ao lado da Estação Rodoviária tem o nome de “Rua Xandu”, recebeu este nome em homenagem a senhora Alexandrina Maria de Jesus e tinha o apelido de Xandu. Ela morava na atual Rua Pedra Azul, quando ali não tinha casas, somente mato, a casa dela era coberta por capim e palha, era muito pobre, vivia de doações e esmolas, tinha um coração muito bom e dava assistência as pessoas mais pobres. Era de boa índole, trabalhava nas casas de família e recebia o seu dinheiro e dividia com os outros. Cuidou de uma vizinha com deficiência física até o falecimento.

            Foi por causa da disponibilidade de Xandu, pelo espirito caridoso e fraterno e prestativa que a Câmera de Vereadores resolveu prestar esta homenagem, dando o seu nome a uma rua de Taiobeiras.

       

Ler o mundo da vida, ler o espaço e compreender

que as paisagens que podemos ver

são resultado da vida em sociedade,

dos homens na busca da sua sobrevivência e

da satisfação das suas necessidades.

Helena Copetti Callai.

Pedagogia - UEMG

Conteúdos e Metodologias da Geografia e História

Matilde Pereira dos Santos

MEMORIAS DA INFÂNCIA

Relembrar a minha infância é página da vida da qual tenho mais saudade das brincadeiras, amigos e principalmente meus pais. Tinha que fazer os trabalhos domésticos primeiro reunia com as colegas e uma ajudava as outras nos afazeres para terminar mais rápido pra sobrar mais tempo para as brincadeiras. Era muito prazeroso construir os nossos próprios brinquedos, bonecas de sabugo de milho, casinhas de palha, bolas de meias, petecas, carrinhos de rolimã e muitos outros brinquedos criativos, brincávamos nas ruas com o clarear da lua, pois não tinha energia.

 Já na escola não tenho boas lembranças as professoras de Ed. Física eram despreparadas para exercerem a função, ela ficava sentada e ordenava a dar varias voltas no campinho de futebol e fazer alongamentos repetitivos e exaustivos que o corpo doía. E não tinha nenhum material esportivo, perguntávamos pra que Ed. Física? Era bom quando iríamos a algum passeio nas roças e nos rios, levamos lanches frutas da época e suco de groselha, brincávamos bastante.

          Os colegas de infância são amigos que formei para toda a vida, e hoje as crianças envolvem muito com as tecnologias e não socializam com outras crianças. Na escola nas aulas de Ed. Física percebo muitas mudanças, professores com formação acadêmica aulas preparados e dinâmicos, matérias esportivos adequados a faixa etária dos alunos, quadras de esportes e muitos outros recursos. Gostaria de tê-los como professores.

BLOG: http://samuelgabrielvitoria.blogspot.com.br/